Undervisning
Undervisning , yrket för dem som ger undervisning, särskilt i en grundskola eller en gymnasieskola eller på ett universitet.
Mätt i sina medlemmar är undervisning världens största yrke. I slutet av 1900-talet beräknades det att det fanns 30 miljoner lärare i hela världen. Även om deras roller och funktioner varierar från land till land, är variationerna bland lärare i allmänhet större inom ett land än mellan länderna. Eftersom arten av de aktiviteter som utgör undervisning beror mer på åldern för de personer som undervisas än av någon annan sak, är det användbart att känna igen tre undergrupper av lärare: grundskola eller grundskola, lärare; gymnasieskolelärare; och universitetslärare. Grundskolelärare är överlägset de flesta över hela världen och utgör nästan hälften av alla lärare i vissa utvecklade länder och tre fjärdedelar eller mer i utvecklingsländerna.Lärare på universitetsnivå är den minsta gruppen.
Hela lärarkorps, var dess medlemmar än befinner sig, delar de flesta kriterierna för ett yrke, nämligen (1) en formell utbildningsprocess, (2) en grupp specialiserad kunskap, (3) ett förfarande för att certifiera eller validera , medlemskap i yrket och (4) en uppsättning standarder för prestanda - intellektuella, praktiska och etiska - som definieras och upprätthålls av yrkesmedlemmarna. Att undervisa små barn och till och med ungdomar kunde knappast ha kallats ett yrke någonstans i världen före 1900-talet. Det var istället en konst eller ett hantverk där de relativt unga och otränade kvinnor och män som innehöll de flesta av lärarpositionerna "höll skolan" eller "hörde lektioner" eftersom de själva hade varit bättre än genomsnittet. De hade lärt sig konsten enbart genom att observera och imitera sina egna lärare.Endast universitetsprofessorer och möjligen ett fåtal lärare i elit gymnasieskolor skulle ha förtjänat att kallas medlemmar i ett yrke i den meningen att läkare, advokater eller präster var professionella; i vissa länder kan till och med idag grundskolelärare exakt beskrivas som semiprofessionella. Skiljelinjen är oriktig. Det är därför användbart att överväga följande frågor: (1) Vad är yrkets status? (2) Vilken typ av arbete görs? (3) Hur är yrket organiserat?Det är därför användbart att överväga följande frågor: (1) Vad är yrkets status? (2) Vilken typ av arbete görs? (3) Hur är yrket organiserat?Det är därför användbart att överväga följande frågor: (1) Vad är yrkets status? (2) Vilken typ av arbete görs? (3) Hur är yrket organiserat?
Lärarnas status
Undervisningen har genomsnitt till hög status, delvis beroende på mängden studie som krävs för att förbereda för anställning. Eftersom detta sträcker sig från en relativt kort tid till många år, spänner nivån på social och ekonomisk status ett brett spektrum.
Den ekonomiska statusen
löner
Lönerna för grundskolelärare har generellt varit relativt låga, särskilt före 1955, då de ökade kraftigt i vissa länder. I de industrialiserade länderna i början av 1900-talet fick lärare i denna grupp knappast mer utbetalning än halvfagliga arbetare. I Europa under dessa år var de relativt bättre än de var i USA, delvis för att många grundskolelärare i Europa var män, med familjer att stödja. I allmänhet tenderar grundskolelärare som är kvinnor och har relativt lite akademisk utbildning för sina jobb att få låga löner. I Brasilien 1957, till exempel, var den genomsnittliga årslönen för en lärare - vanligtvis en kvinna - i det officiella statliga grundskolesystemet motsvarande cirka 850 dollar. Det var ännu mindre, bara 231 $,i de lokalt finansierade kommunala skolorna. Lärare kan, och i allmänhet, måste ta andra jobb eller ta hand om sina familjer och hem samtidigt. De fattigaste länderna har fortfarande relativt låga grundlärarlöner. I Indien till exempel betalas dåligt utbildade lärare i byskolor bara en tiondel så mycket som lärare i utvalda stadsskolor. Även i kommersiellt välmående Japan betalas grundskolelärare bara ungefär lika mycket som en bankkontor, en kontorsarbetare eller en säljare som arbetar i ett varuhus.dåligt utbildade lärare i byskolor betalas bara en tiondel så mycket som lärare i utvalda stadsskolor. Även i kommersiellt välmående Japan betalas grundskolelärare bara ungefär lika mycket som en bankkontor, en kontorsarbetare eller en säljare som arbetar i ett varuhus.dåligt utbildade lärare i byskolor betalas bara en tiondel så mycket som lärare i utvalda stadsskolor. Även i kommersiellt välmående Japan betalas grundskolelärare bara ungefär lika mycket som en bankkontor, en kontorsarbetare eller en säljare som arbetar i ett varuhus.
När lönerna är för låga för att tillhandahålla vad lärare betraktar som nödvändigheter lägger de till andra jobb. Män är mer benägna att göra detta än kvinnor. 1965–66 erhöll manliga kommunalärare i USA 84 procent av deras totala inkomst från sina lön som lärare; 7 procent från sommarsysselsättningen; och 6 procent från "månsken" eller arbetar på ett andra jobb under skolåret. Att arbeta på ett andra jobb är mycket vanligare i länder där skoldagen är mindre än sju timmar eller undervisningsbelastningen (för gymnasielärare) mindre än cirka 25 lektioner i veckan. I Brasilien och andra länder i Latinamerika, till exempel, där den genomsnittliga undervisningsbelastningen för en lärare på gymnasiet är cirka 12 lektioner i veckan, tar många lärare två heltidslärarjobb, och vissa tvingas gå utöver det för att tjäna en levande.
Lönerna för universitetslärare och andra som undervisar vid institutioner på gymnasiet har traditionellt varit väsentligt högre än lärarna på gymnasiet. Detta återspeglar det faktum att universitetsprofessorer i allmänhet har tillbringat fler år för att förbereda sitt arbete och är mer utvalda. Men de senaste åren har universitetslönen inte ökat lika mycket som andra lärares. Trots att nordamerikanska universitetslön är bland de högsta i sitt slag i världen, faller de under genomsnittet för läkare, tandläkare, advokater och ingenjörer. Lönen i högre utbildning i Ryssland är högre i förhållande till andra jämförbara yrken än i USA. En lärare på ett ryskt pedagogiskt institut (som utbildar lärare), till exempel,betalas något mer än en ingenjör som har avslutat en universitetskurs.
